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今日速览
周五 · 9月11日
今日课表
今天
课题组组会
19:00 – 21:00
今日待办
1/5 已完成
- 精读文献15《From MOOC to MAIC》科研任务High
- 整理多智能体教育范式分类表格科研任务High
- 提交《教育技术研究方法》课程作业课程作业Medium
- 回复导师邮件：综述框架意见行政事务Medium
- 更新 Zotero 文献库标签科研任务Low
Deadline 倒计时
按紧急程度排序
组会汇报：文献15精读
已逾期·2026年9月5日
6天前综述初稿（导师审阅）
临近·2026年9月20日
9天后课程论文提交截止
从容·2026年10月10日
29天后IJCAI 2027 摘要截稿
从容·2026年11月15日
65天后
本周看板
拖拽切换状态 · 点击 ＋ 新建卡片
完成综述二轮筛选（14 篇）
依据纳入/排除标准
撰写文献综述框架大纲
按研究问题结构化
完成《概率论》课后习题
第 4–6 章
报销材料提交
发票 + 审批单
精读文献15（MAIC）
按新模板写精读笔记
复现 MAIC 智能体课堂 demo
搭建最小多智能体原型
整理实验数据
清洗 + 描述统计
完成文献检索与去重
Scopus + CNKI
搭建 Zotero 协作库
共享组库
项目与进展
在研课题 · 代码仓库
多智能体 & 教育 系统性综述
系统梳理 LLM-MAS 在教育中的范式、机制与评价
关键文献精读（14+1 篇）
按新模板产出带 PDF 定位的精读笔记
学术时间线
本科至今的关键节点
2019-09
本科入学
教育技术学专业
2022-06
大创项目立项
《基于知识图谱的学习路径推荐》
2023-06
本科毕业 · 优秀毕业生
毕业论文获院级优秀
2025-09
硕士研究生入学
西北师范大学 · 教育技术学
2025-12
确定研究方向
多智能体系统 × 教育
2026-03
综述选题立项
《教育领域中多智能体系统综述》
论文与成果
可筛选 · 一键直达 / 复制 BibTeX
From MOOC to MAIC: Reimagine Online Teaching and Learning Through LLM-Driven Agents
PublishedJ.-F. Yu, D. Zhang-Li, Z.-Y. Zhang, et al.
Journal of Computer Science and Technology, 41(1) · 2026
Generative Agents: Interactive Simulacra of Human Behavior
PublishedJ. S. Park, J. O'Brien, C. J. Cai, M. R. Morris, P. Liang, M. S. Bernstein
UIST 2023 · 2023
AutoGen: Enabling Next-Gen LLM Applications via Multi-Agent Conversation
PublishedQ. Wu, G. Bansal, J. Zhang, et al.
arXiv preprint · 2023
多智能体协同下的自适应个性化学习机制研究
Under Review张研（示例，投稿中）
（投往：Computers & Education） · 2026
文献与笔记库
按主题 Tag 分类 · 速览卡片
From MOOC to MAIC: Reimagine Online Teaching and Learning Through LLM-Driven Agents
已完成J.-F. Yu et al. (Tsinghua)
JCST 41(1) · 2026
用 LLM 多智能体把 MOOC 升级为「N 智能体服务 1 学生」的 MAIC，兼顾规模与个性。
Simulating Classroom Education with LLM-Empowered Agents
研读中Z. Zhang, D. Zhang-Li, J. Yu, et al.
NAACL 2025 · 2025
用 LLM 智能体模拟课堂角色（教师/学生），是 MAIC 课堂交互分类的理论来源。
EduChat: A Large-Scale Language Model-based Chatbot for Intelligent Education
已完成Y. Dan et al.
arXiv · 2023
单智能体教育助手的代表，说明单智能体在多任务上的局限。
Communicative Agents for Software Development (ChatDev)
研读中C. Qian et al.
arXiv · 2023
多智能体协作软件开发的代表作，提供 SOP 工作流范式对比。
Towards reliable generative AI-driven scaffolding（精读文献01）
已完成K. Qian, S. Liu, et al.
Computers & Education · 2026
用 LLM 质检层拦截支架幻觉，揭示 LLM-as-a-Judge 的四种系统性偏见。
MetaGPT: Meta Programming for Multi-Agent Collaborative Framework
未读S. Hong et al.
arXiv · 2023
多智能体 SOP 编排范式，与 MAIC 的动态会话调度形成对比。
学术速查表
理论 · 方法 · Prompt 折叠面板
学习日志
Markdown 周记 · 卡点记录
## 本周完成 - 精读《From MOOC to MAIC》，按新模板产出笔记（PDF 定位 + 4 个批判问题） - 完成 14 篇关键文献二筛 ## 关键收获 - MAIC 的多智能体本质是**角色扮演社会模拟**，价值在情感/秩序而非求解 - 相关 ≠ 因果：消息长度与成绩的相关可能被动机混淆
卡点：因果推断实验设计还没想清楚，需要补方法论文献
深度工作与打卡
论文进度 · 每日习惯打卡
论文撰写阶段
总体约 35%选题
100%
实验
55%
初稿
20%
润色
0%
投稿
0%
阶段管理
习惯打卡
今日 0/4- 8 天文献阅读/ 分钟近 7 天
- 3 天论文写作/ 字近 7 天
- 2 天运动/ 分钟近 7 天
- 2 天代码 / 复现/ 分钟近 7 天